丑小鸭教案（丑小鸭 教案）
- 2025-12-03 14:00:27
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小学二年级语文《丑小鸭》原文及教案
比如提问：“如果你是丑小鸭，心情会怎样？你能有感情地读一读吗？”；你们能演一演，树林中小鸟怎样讥笑丑小鸭，猎狗怎样追赶丑小鸭吗？面对昏倒在冰面上的丑小鸭，如果你就在他身边，你会怎么说，又会怎么做？使孩子们身临其境，去想象当时的情境，去体会丑小鸭的心情，去感悟丑小鸭当时那种可怜的境遇。让孩子们在想象中品赏课文，与作者的感情产生强烈的共鸣。
思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？ 找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。 从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。 轻声读1~3自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了什么？ 布置作业。
⑴学生读文章，分别用词语概括丑小鸭在成长期（丑小鸭）与成熟期（白天鹅）的性格特点。成长期：自卑、懦弱、窝囊、坚强……成熟期：善良、谦虚、真诚……⑵划出你对丑小鸭性格评价的文字依据。⑶筛选出一组最恰当的词语：自卑──谦虚 ⑷抓住关键语句或词语美读，体会丑小鸭在两个时期的不同心情。
大家为什么欺负丑小鸭？从哪儿能看出讨厌它？（理解课文4自然段）（2） 丑小鸭丑到什么程度，以至于大家这么讨厌它。（理解第二自然段）指导朗读。（3）（播放课件，丑小鸭瞪大眼睛，张着嘴巴，看着一群美丽的天鹅从天飞过）帮助学生理解惊奇与羡慕。
丑小鸭教案怎么写?
1、角色分配：教师分配角色（丑小鸭、其他小动物、白天鹅等），学生进行角色扮演。 表演展示：学生在课堂上表演故事中的关键情节，其他学生观看并给出反馈。丑小鸭的故事告诉我们，外表并不重要，重要的是内心的成长和坚持。每个人都有自己的优点，我们要相信自己，勇敢面对困难。
2、《丑小鸭》教案设计篇一 活动目标 幼儿在理解 故事 的基础上，通过观看老师出示的字卡和头饰，能够完整的讲述故事。 激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的 想象力 。 启发幼儿创造性思维和发展性思维。 教学重点、难点 理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言艺术的魅力。
3、在准备“丑小鸭”的教案时，首先要明确教学目标，如提升学生的阅读理解能力、培养同理心和审美情感。接着，设计一个引人入胜的开场活动，例如讨论学生对“丑”的理解或分享相关经历，以激发兴趣。教学内容应围绕故事的核心展开，介绍作者、背景及主要情节，并深入分析角色性格与成长变化。
二年级下册语文《丑小鸭》教案
创设情境导入：先播放动画片《人猿泰山》的片段，生用一句话点评一下主人公。引出课文《丑小鸭》。意图：设计此环节是为了激发学生的好奇心与探索欲，为后面的活动作好情感准备。合作探究：⑴学生读文章，分别用词语概括丑小鸭在成长期（丑小鸭）与成熟期（白天鹅）的性格特点。
丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的？ 体会“冻僵”、“幸亏”说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死。 有感情地读7自然段，要读出丑小鸭命运的悲惨。 学习第8自然段。
“在恶劣的环境中，再苦再累，丑小鸭还是艰难地活了下来，最终变成了一只美丽的天鹅。学完这一课，你一定有许多话对课文中的人物说，你想对他们说些什么？” 小学二年级语文《丑小鸭》教案 教材： 《丑小鸭》和《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》、《诗两首》、《伤仲永》同属于第一单元。
教师相机引出课文内容：今天我们来学习一篇安徒生的童话，它为我们讲述了丑小鸭是如何变成天鹅的动人故事。 启发谈话：同学们，你们爱听故事吗？每个动人的故事，都会有许多形象留在我们的`记忆里，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，可爱的小红帽还有一只可爱的丑小鸭吧，这个故事你听过吗？（引导学生回忆故事，简要叙述。
